1. Как вы оцениваете значение питания для здоровья вашего ребенка:

• здоровье ребенка очень сильно зависит от его питания;
• здоровье ребенка зависит от питания, но есть и другие важные факторы;
• здоровье ребенка не зависит от питания ребенка.

2. Пронумеруйте следующие факторы, необходимые для организации правильного питания ребенка, от самого важного до наименее важного:

• понимание взрослыми важности правильного питания для здоровья ребенка;
• наличие традиций правильного питания в семье;
• кулинарные умения и желание готовить у родителей;
• наличие достаточных средств для организации правильного питания;
• наличие знаний у родителей об основах правильного питания в семье;
• наличие знаний о правильном питании у самого ребенка;
• сформированность у ребенка привычек правильного питания.

1. Какие проблемы, связанные с питанием ребенка, у вас возникают?

• нет возможности для того, чтобы контролировать питание ребенка в течение дня;
• недостаточно средств для того, чтобы обеспечить рациональное питание ребенка;
• нехватка времени для приготовления пищи дома;
• недостаток знаний о том, каким должно быть питание ребенка;
• разногласия во взглядах взрослых членов семьи на организацию питания ребенка;
• несоблюдение ребенком режима питания;
• ребенок не умеет вести себя за столом;
• ребенок отказывается от полезных продуктов и блюд.

4. Какие основные приемы пищи присутствуют в режиме дня вашего ребенка, в том числе считая приемы пищи в дошкольном образовательном учреждении?

• завтрак;
• второй завтрак;
• обед;
• полдник;
• ужин.

1. Какие привычки и правила поведения за столом сформированы у вашего ребенка?

• использует салфетку во время еды;
• моет руки перед едой без напоминаний;
• смотрит телевизор во время еды;
• ест быстро, глотает большие куски;
• читает книгу во время еды;
• моет ягоды, фрукты, овощи перед тем, как их съесть;
• ест примерно в одно и то же время;
• ест небольшими кусочками, не торопясь.

6. Каким из перечисленных продуктов Ваш ребенок отдает предпочтение?

• бутерброды;
• шоколад, конфеты;
• свежие фрукты;
• свежие овощи;
• каша;
• суп;
• колбаса/сосиски;
• кисломолочные продукты;
• чипсы;
• пирожные, торты, булки.

1. Ваш ребенок обычно питается в одно и то же время в будние дни?

• да, ребенок питается в одно и то же время всегда;
• да, почти всегда питается в одно и то же время;
• нет, ребенок питается в разное время.

1. Находясь с ребенком в поездке (на прогулке), где вы предпочитаете питаться?

• всегда заходим в кафе/ресторан;
• берем необходимые продукты с собой из дома;
• покупаем пирожки/пирожные в небольших магазинах;
• не едим ничего, пока не вернемся домой.

1. Как вы считаете, нуждается ли ваш ребенок в обучении правильному питанию в дошкольном образовательном учреждении?

• да, такое обучение нужно;
• скорее нужно, чем нет;
• скорее не нужно;
• ребенок не нуждается в таком обучении.

1. Как вы оцениваете возможные результаты обучения ребенка правильному питанию в дошкольном образовательном учреждении?

• это поможет в организации правильного питания ребенка дома;
• это вряд ли поможет организовать правильное питание ребенка дома.

Спасибо за сотрудничество!